№3(34), 2024 г.

Педагогические науки

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ

БОГУС Мира Бечмизовна

доктор педагогических наук, доцент

профессор кафедры педагогики и педагогических технологий,

Адыгейский государственный университет

г. Майкоп, Россия

В статье раскрывается сущность лингвистической одарённости. В качестве компонентов языковой одарённости автор выделяет когнитивный, личностно-деятельностный, коммуникативный и аксиологический компоненты. В работе уделено внимание значимости психологического сопровождения лингвистически одарённых обучающихся, его структуре и содержанию. В статье представлены психолого-педагогические условия сопровождения лингвистически одарённых учащихся.

Текст статьи полностью

№1(32), 2024 г.

Педагогические науки

НРАВСТВЕННЫЙ АСПЕКТ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ЗЕЛЕНОВА Галина Васильевна

кандидат педагогических наук, доцент

доцент кафедры экономики и социально-гуманитарных наук  

ЛОКОНОВА Елена Леонидовна

кандидат философских наук, доцент

декан факультета атомной энергетики и машиностроения  

Волгодонский инженерно-технический институт - филиал

ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

ЕВЕЦКАЯ Светлана Владимировна

кандидат психологических наук

Волгодонский филиал ФГКОУ ВО «Ростовский юридический институт МВД РФ»

г. Волгодонск, Россия

В статье исследованы актуальные вопросы нравственного воспитания обучающихся образовательных организаций высшего образования, так как это один из важнейших аспектов, от которого зависит будущее нашего общества, его развитие. Авторами представлен ряд подходов к трактовке понятия «нравственное воспитание». Обозначены педагогические условия эффективности формирования нравственных ценностей

Полный текст статьи

№1(32), 2024 г.

Педагогические науки

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 

КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КИСЕЛЕВ Александр Александрович

кандидат педагогических наук, профессор

заведующий кафедрой «Управление предприятием»

ФГБОУ «Ярославский государственный технический университет»

г. Ярославль, Россия

В статье показаны ключевые проблемы российского высшего образова-ния, решение которых, по мнению автора, приведет к существенным измене-ниям в системе подготовки профессиональных кадров, придав ей направленность на формирование кадрового потенциала для современной российской экономики в условиях экономических санкций.

Ключевые слова: высшее образование, профессиональное образование, проблемы российского высшего образования, общество, условия экономиче-ских санкций, профессионалы для отечественных организаций.

Полный текст статьи 

№4(31), 2023 г.

Педагогические науки

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО -ТРУДОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

КОСТЕНКО Анна Ивановна

магистрант, 2 курс, факультет педагогики и психологии

БОГУС Мира Бечмизовна

доктор педагогических наук, доцент

профессор кафедры педагогики и педагогических технологий

 ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет»

г. Майкоп, Россия

В работе раскрывается сущность профессиональных, социально-трудовых компетенций. Автором определены психолого-педагогические условия фор-мирования социально-трудовых компетенций у обучающихся средних про-фессиональных образовательных учреждений. В статье акцентируется внима-ние на необходимости выстраивания образовательного процесса на основе личностно-ориентированного и индивидуального подходов, привлечения к процессу формирования социально-трудовых компетенций проектных, игро-вых и информационно-коммуникационных технологий.

Текст статьи полностью