№ 4(35), 2024 г.
Педагогические науки
ВНЕДРЕНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
В СТАНДАРТЫ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ
ТАРАСОВ Артем Романович
старший преподаватель
Волгоградский государственный социально-педагогический университет
Волгоград, Россия
В статье рассматриваются основные направления совершенствования учебных программ общеобразовательных школ Китая; дается обзор китаеведческих исследований, посвященных переходу к компетентностному подходу при построении учебных программ общего образования в Китае; было проведено исследование стандартов учебных программ для выявления ключевых компетенций; рассмотрены особенности их совершенствования в Китае. практика выделена особо.