№ 2 (41), 2026 г.

Педагогические науки

УДК 1751

ВОЗМОЖНОСТИ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В

РАЗВИТИИ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

СОРОКА Владислава Витальевна

Научный руководитель:ГЛОБА Татьяна Николаевна

кандидат педагогических наук, доцент

Донецкий государственный университет

г. Донецк, Россия

В данной статье исследуются возможности уроков русского языка и литературного чтения в начальной школе как инструмента развития логического мышления у младших школьников на основе системного подхода, представ-ленного в работах отечественных и зарубежных педагогов. Рассматриваются конкретные приемы и методы, способствующие развитию таких ключевых мыслительных процессов, как сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация, установление аналогий и причинно-следственных связей.

Текст статьи полностью

№3(34), 2024 г.

Педагогические науки

ПРОБЛЕМА РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВАСИЛЬЕВ Ерген Аркадьевич

аспирант

Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова

г. Якутск, Россия

Данная статья посвящена проблемам внедрения регионального компонента в содержание обучения русскому языку в условиях полилингвального образования. Актуальность работы обусловлена тем, что перед современной школой стоят задачи повышения качества содержания обучения, воспитания, сохранения национальной культуры в поликультурной среде. Автор считает, что привлечение регионального компонента создает в процессе обучения русскому языку оптимальные условия для формирования гражданской, культурной идентичности обучающегося, воспитания в духе уважения к культуре родного края, многонациональной страны, что важно для эффективного общения в поликультурной среде.

Полный текст статьи

№1(32), 2024 г.

Филологические науки

К ВОПРОСУ О РУССКИХ ЗАИМСТВОВАНИЯХ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ

(на материале средств массовой информации)

ШВЫГАНОВ Олег Алексеевич

студент бакалавриата

ТРУСОВА Анна Юрьевна

кандидат филологических наук, доцент кафедры английской филологии

ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова»

г. Нижний Новгород, Россия

В настоящей работе рассматриваются лексические заимствования русских слов в китайский язык в результате периодических контактов представителей двух языков в условиях близкого географического расположения и современных политических реалий. В работе анализируются сферы заимствований и изучаются характерные для заимствованных слов черты ассимиляционных процессов русских слов в китайском языке.

Полный текст статьи