№3(34), 2024 г.

Педагогические науки

ПРОБЛЕМА РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВАСИЛЬЕВ Ерген Аркадьевич

аспирант

Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова

г. Якутск, Россия

Данная статья посвящена проблемам внедрения регионального компонента в содержание обучения русскому языку в условиях полилингвального образования. Актуальность работы обусловлена тем, что перед современной школой стоят задачи повышения качества содержания обучения, воспитания, сохранения национальной культуры в поликультурной среде. Автор считает, что привлечение регионального компонента создает в процессе обучения русскому языку оптимальные условия для формирования гражданской, культурной идентичности обучающегося, воспитания в духе уважения к культуре родного края, многонациональной страны, что важно для эффективного общения в поликультурной среде.

Полный текст статьи

№2(33), 2024 г.

Экономические науки

ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ НАУЧНОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СКИРДОВ Максим Романович

студент

ЧЕРНЫШЕВ Алексей Константинович

студент

ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»

г. Москва, Россия

Статья посвящена решению актуальной задачи для обеспечения регионального развития – исследованию подходов к оценке научной и инновационной деятельности субъектов Российской Федерации. В статье рассматриваются существующие подходы к оценке подобной деятельности и тренды в развитии регионов по данным видам деятельности. Было выявлено, что регионы, лидирующие по объемам научной и инновационной деятельности, могут стать опорными точками в совершенствовании пространственного развития России. На основе полученных результатов выделены регионы, которые должны составить основу развития региональных инновационных систем в Российской Федерации.

Полный текст статьи