№ 1(40), 2026 г.
Педагогические науки
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФОМИНА Ольга Викторовна
заместитель директора по содержанию образования
СВЕШНИКОВА Наталья Александровна
преподаватель, методист
Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и
информационных технологий «Царицыно»
г. Москва, Россия.
Авторы рассматривают вопросы профессиональной адаптации педагогов в современных учреждениях среднего профессионального образования. В условиях модернизации современного образования профессиональная адаптация преподавателя способствует повышению его профессиональной квалификации и является залогом формирования компетенций, востребованных на рынке труда,
Текст статьи полностью
№ 4(39), 2025 г.
Педагогические науки
РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА В КОЛЛЕДЖАХ: ТРАЕКТОРИИ РОСТА МАСТЕРСТВА
СВЕШНИКОВА Наталья Александровна
преподаватель, методист
Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и
информационных технологий «Царицыно»
г. Москва, Россия
В условиях модернизации современной системы образования педагогам необходимо адаптироваться к новым требованиям, перестраивать свое мышление и практику, осваивать цифровые технологии, интерактивные платформы и интегрировать их в учебный процесс. Особое внимание уделяется проектной деятельности, умение работать в команде. Педагоги должны быть готовы к постоянным изменениям и стремлению развивать свои профессиональные навыки. Только так они смогут эффективно подготовить обучающихся к вызовам современного мира.
Полный текст статьи
№ 2(37), 2025 г.
Педагогические науки
УДК 37.06
ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ
ДЬЯКОВА Иоланта Николаевна
ассистент кафедры социальной педагогики и социальной работы
ИВАЩЕНКО Мария Викторовна
кандидат педагогических наук, доцент
кафедры социальной педагогики и социальной работы
Омский государственный педагогический университет
г. Омск, Россия
В данной статье раскрываются особенности трансформации, происходящей в педагогической деятельности под влиянием современных социокультурных условий. Научно-технический прогресс, цифровизация, инклюзия и другие факторы обусловливают изменения в когнитивных и физических характеристиках разных категорий обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и одаренных детей, оказывают влияние на требования к компетенциям современного педагога и содержание образовательного процесса.
Тест статьи полностью
